… nicht übereinander, sondern miteinander reden …

Das KEL-Gespräch

 

Eine KEL-Gesprächsrunde bestehend aus Kind, Eltern und LehrerIn löst den herkömmlichen Elternsprechtag ab. Gemeinsam wird in wertschätzender Atmosphäre in einem 20-minütigen Orientierungsgespräch über die Lernfortschritte und das Unterrichtsverhalten des Schülers/der Schülerin gesprochen.

Im KEL-Gespräch steht das Kind im Mittelpunkt. Es ist ein schüler/innengesteuertes Gespräch, das mit der Selbstpräsentation des Schülers/der Schülerin mithilfe von vorbereiteten Unterlagen beginnt und in dem im Gespräch über die Zukunft auch ein besonderes Ziel oder Vorhaben für die nächste Zeit formuliert wird. Dabei beschreiben und reflektieren die SchülerInnen in Anwesenheit ihrer Eltern und einer Lehrperson ihren persönlichen Lernprozess. Die Erwachsenen sind aufmerksame ZuhörerInnen  und berichten anschließend über die Wirkung der Selbstpräsentation auf sie und ergänzen diese. In der letzten Phase des KEL-Gesprächs treffen die Beteiligten eine schriftliche Vereinbarung hinsichtlich des formulierten Zieles des Schülers/der Schülerin per Protokoll, welches von allen Anwesenden unterschrieben wird. Auf diese Weise können Fortschritte bezüglich einer positiven Persönlichkeitsentwicklung verbindlich dokumentiert werden.

Am ergänzenden Sprechtag stehen die Lehrpersonen den Eltern und Erziehungsberechtigten zur Klärung offener, fachbezogener Fragen aus den KEL-Gesprächen zur Verfügung.

Der Anspruch, Schülerinnen und Schüler individuell zu fördern, ist leichter zu erfüllen, wenn alle im Lernumfeld Beteiligten gut miteinander kommunizieren. Es ist wichtig zu wissen, was gut läuft und was noch verbessert werden könnte. Außerdem ist die positive Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule, auch nach den Erkenntnissen der Pisastudie, eine grundlegende Voraussetzung für den Bildungserfolg.

… Dialog ist die höchste Form der Kommunikation …

 

   

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